Шестое занятие основного курса соционики

1. Схема интертипных отношений на примере ИЛЭ (cм. рисунок справа).

2. Дилемма совместимости: сходства или противоположности?

3. Шкала комфортности ИО по Аушре: главный критерий - квадральная принадлежность.

4. Итоговая шкала комфортности, с учётом темпераментной совместимости.

5. Внешние признаки социотипов (черты лица, телосложение, голос). Эту часть занятия ведёт А. Диденко.

Пятое занятие основного курса соционики

1. Проверка домашнего задания (материал о двух изобретателях).

2. Стиль мышления социотипа - объединение формы мышления с ведущей операцией мышления. Таблица.

Формы мышления:

• Причинно-следственное – построение цепочек причин и следствий
• Диалектико-алгоритмическое – ассоциативный поток разбегающихся мыслей
• Фрактально–голографическое – периодический поворот объекта мысли разными гранями
• Вихревое – циркуляция мыслей вокруг волнующего вопроса, перебор вариантов.

Логические операции:

• Рационально-логическая (Л1) – АНАЛИЗ (разделение системы на элементы)
• Иррационально-логическая (Л2) – ВКЛЮЧЕНИЕ (введение элемента в систему)
• Рационально-этическая (Л3) – СИНТЕЗ (объединение элементов в систему)
• Иррационально-этическая (Л4) – ИСКЛЮЧЕНИЕ (выведение элемента из системы).

Стиль мышления – это объединение формы и операции мышления.

3. Очередные диагностические интервью с курсантами (3-4 чел.).

4. Дополнительная информация по принципам построения энергомодели. Ознакомьтесь с презентацией (4 слайда) по адресу:

http://docs.google.com/Presentation?id=dgd6fg9c_6cvtp7s

Четвёртое занятие основного курса соционики

1. Соционические темпераменты: экстра/интроверсия х рацио/иррациональность х статика/динамика. Линейно-напористые, гибко-разворотливые, уравновешенно-стабильные и восприимчиво-адаптивные социотипы.
2. Установки на вид деятельности: логика/этика х сенсорика/интуиция х аристократизм/демократизм. Технико-управленческие, социально-коммуникативные, гуманитарно-художественные и научно-исследовательские типы.
3. Оценка коллектива на устойчивость по правилу темпераментного баланса. Клонирование социотипа как путь к узкой специализации.
4. Очередные диагностические интервью с курсантами (3 - 4 чел.).
5. Теория подтипов. Система DCNH: доминантный, креативный, нормирующий и гармонизирующий варианты социотипа.

Домашнее задание к третьему занятию основного курса

Внимательно прочитайте материал о двух великих изобретателях - Томасе Эдисоне и Николе Тесле http://docs.google.com/Doc?id=dgd6fg9c_5fj7t8m и ответьте на следующие вопросы:

1. Какие психологические функции ярко проявились в деятельности Эдисона и Теслы?
2. Какие соционные энергетические эффекты сказались на их взаимоотношениях?
3. Каким образом следует продолжить функциональную цепочку в этой диаде для большей синергетической отдачи?
   

Третье занятие основного курса соционики

1. Проверка домашнего задания (выводы по интервью с актрисой Верой Васильевой)
2. Ознакомление с результатами тестов ФАП - 1 и ФАП-2. Их можно найти здесь:
http://spreadsheets.google.com/pub?key=pqUlp1fkwXaOG3btSv9RaZg
Обозначения на листе 2: В - шкала умственного развития из теста Кеттела, МП - (пронозируемая) модель поведения.
3. Разбор по энергетической модели следующих четырёх типов:

• Искатель
• Наставник
• Политик
• Администратор

4. Понятие энергетического кольца. Его работа внутри и снаружи социотипа. Энергоносители и энерготрансформаторы. Инфоносители и инфотрансформаторы. Развёртка квадры.
5. Проведение двух видеоинтервью.
6. Просмотр фрагмента из фильма Э.Рязанова "Служебный роман". Выводы о воздействии на функциональный блок Супер-ид.

Второе занятие основного курса соционики

1. Выполнение теста ФАП - 2.1.
2. Соционическая модель - схема расстановки функций в идеальном типе.
3. Функциональные глаголы, передающие действия отдельных позиций:

1. управлять,
2. работать над,
3. тренировать,
4. мобилизоваться;
5. требовать,
6. заставлять себя,
7. контролировать,
8. демонстрировать.

4. Разбор социотипа Искатель (ИЛЭ) по модели.
5. Разбор социотипа Наставник (ЭИЭ) по модели.
6. Разбор социотипа Политик (СЭЭ) по модели.
7. Разбор социотипа Администратор (ЛСЭ) по модели.
8. Проведение двух диагностических экспресс-интервью с видеосъёмкой.